PENGARUH MOTIVASI, MINAT BELAJAR, DAN KOMPETENSI DOSEN PENGAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL ”VETERAN” JAWA TIMUR

INTAN AYU , FAHMININGTYAS (2013) PENGARUH MOTIVASI, MINAT BELAJAR, DAN KOMPETENSI DOSEN PENGAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL ”VETERAN” JAWA TIMUR. Undergraduate thesis, UPN "veteran" jawa timur.

	PDF (cover - bab 1) Restricted to Repository staff only Download (854Kb)
	PDF (bab 2- daftar pustaka) Restricted to Repository staff only Download (1160Kb)

Abstract

Perkembangan zaman saat ini sedemikian pesatnya. Realitas yang kita hadapi adalah terus bertambahnya lulusan Perguruan Tinggi dari tahun ke tahun. Setiap tahun, puluhan ribu lulusan perguruan tinggi (Sarjana dan Diploma) masuk ke pasar kerja, namun hanya sebagian kecil saja yang dapat diserap oleh dunia kerja. Berbagai kekurangan dikeluhkan, salah satunya seperti dasar pengetahuan yang kurang memadai. Sesuai dengan kondisi yang demikian, maka UPN sebagai salah satu Universitas di Jawa Timur perlu memperhatikan seberapa besar tingkat pemahaman yang dimiliki oleh mahasiswanya, khususnya mahasiswa akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Motivasi, Minat Belajar, dan Kompetensi Dosen Pengajar berpengaruh terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional ”Veteran” Jawa Timur. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 181 mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi angkatan 2009. Dari populasi tersebut dilakukan teknik sampel dengan menggunakan Simple Random Sampling sehingga memperoleh sampel sebanyak 64 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan data primer dimana data diperoleh dari jawaban responden atas kuesioner yang disebar. Sedangkan Teknik Analisis yang digunakan adalah Analisis Regresi Linear Berganda. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa secara simultan, Motivasi, Minat Belajar, dan Kompetensi Dosen Pengajar berpengaruh signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Dan secara parsial, hanya Minat Belajar dan Kompetensi Dosen Pengajar yang berpengaruh secara signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi, sedangkan Motivasi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur.

Actions (login required)